Simone de Beauvoir disait : « on ne naît pas femme, on le devient ». On peut dire la même chose des petits garçons, « ils ne naissent pas hommes, ils le deviennent ». Or, quels sont les processus qui nous font entrer dans le moule et qui font que nous devenions des femmes et des hommes ? Comment apprenons-nous à être des garçons ou des filles sans que nous en soyons conscients ? De quelle manière, à travers la culture et l'éducation, avons-nous fait cet apprentissage ? À travers ce voyage guidé dans le musée du Jouet de Catalogne, en mettant les lunettes du genre, nous prendrons conscience de comment s'est produite la transmission des genres féminin et masculin à partir de l'histoire du jeu et des jouets. Grâce aux jouets, nous pourrons observer quels sont les espaces historiquement assignés aux garçons et aux filles, à quelles professions ils ont traditionnellement été associés pour faire ensuite la comparaison avec l'actualité. En bref, nous allons analyser comment la transmission de messages différenciés a finalement un impact énorme sur la construction et la consolidation de la personnalité et de l'identité des enfants.

Objectifs:

• Acquérir des outils pour détecter les messages destinés aux garçons et aux filles à travers les jeux et les jouets ;
• Sensibiliser à la construction et à la consolidation des inégalités produites par le jeu et les jouets ;
• Nous interroger sur la façon d'intérioriser le rôle sexuel défini, par rapport aux fonctions et aux valeurs inhérentes au sexe de l'enfant ;
• Remettre en cause le rôle du sexisme dans les jouets et ses effets nuisibles sur les garçons et les filles ;
• Mettre en évidence comment les jeux peuvent limiter les options, les capacités et les possibilités des personnes, en les incitant à des comportements définis en fonction du sexe et non de la personnalité.

Activité:

Cette visite guidée se structure en trois parties. Tout d'abord, avant la visite guidée, nous fournirons aux enseignants un ensemble de ressources pédagogiques dans une perspective de genre pour qu'ils puissent travailler avec leurs élèves certaines notions liées à l'égalité des sexes appliquée au jeu et au jouet. Ensuite, une visite guidée du musée sera faite sous la direction d'une professionnelle spécialisée dans le genre. Et enfin, les enfants et les enseignants recevront un second matériel pédagogique afin que les élèves puissent consolider leurs connaissances et réfléchir sur les questions abordées lors de la visite